В статье рассматривается сюжетно-ролевая игра как средство вхождения дош­кольника в мир социума. Выделены условия и принципы работы, обеспечивающие развитие субъектной позиции ребенка в игровой деятельности.
Ключевые слова: социум, сюжет, ролевая игра, правила, субъект, дошкольник.

Список литературы

1. Болотина Л. Р., Баранов С. П., Комарова Т. С. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 1998.

2. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2011.

3. КоротковаА. В. Социальное развитие и воспитание дошкольников с церебральным параличом: М., 2007.

4. Меремьянина О. Р. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет. Волгоград, 2012.

5. Пашкевич Т. Д. Социально-эмоциональное развитие детей 3-7 лет. Волгоград, 2012.

6. Поддъяков Н. Н. Закономерности психического развития ребенка. Краснодар, 1997.

7. Солнцева О. В. Дошкольник в мире игры. СПб.: Речь, 2010.

8. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Изд-во «Радяньска школа», 1985.

9. Элъконин Д. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978.