Список источников
1. Выготский Л. С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. / Л. С. Выготский. М: Лабиринт, 1999. 352 с.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учебное пособие / А. Н. Леонтьев. М.: Смысл: Академия, 2004. 352 с.
3. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации /
Дж. Брунер. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1977. 413 с.
4. Clark J. M., Paivio A. Dual Coding Theory and Education / J.M. Clark, A. Paivio // Educational Psychology Review. 1991. Vol. 3. No 3. P. 149–210.
5. Штыров Ю. Ю.,КостроминаС. Н., Гнедых Д. С., Благовещенский Е. Д., Мкртычян Н. А., Цветова Д. М. Нейрофизиологические механизмы усвоения абстрактной и конкретной семантики // От слова — к репрезентации. Нейрокогнитивные основы вербального научения / Под ред. О. В. Щербаковой. СПб.: Скифия-принт, 2022. С. 212–293.
6. Серкин В. П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: учебное пособие для вузов / В. П. Серкин. М.: Издательство ПЧЕЛА, 2008. 382 с.
7. Clark J., Paivio A. Extensions of the Paivio, Yuille, and Madigan (1968) norms // Behavior research methods, instruments, & computers: a journal of the Psychonomic Society, Inc. 2004. Vol. 36 (3). P. 371–383.
8. Juhasz B., Yap M. Sensory experience ratings for over 5,000 mono- and disyllabic words // Behavior research methods. 2012. Vol. 45. P. 160–168.
9. Brysbaert M, Warriner A. B., Kuperman V. Concreteness ratings for 40 thousand generally known English word lemmas // Behav. Res. Methods. 2014 Sep. Vol. 46(3). P. 904–911.
10. Миклашевский А. А. Влияние факторов пола и возраста на процессы вербального vs образного кодирования информации: экспериментальное исследование // Вестник Томского государственного университета. 2015. No 401. С. 55–62.
11. Andreeva M., Solnyshkina M., Zaikin A., Bukach O., Zamaletdinov R. Assessment of
Comparative Abstractness: Quantitative Approach // Proceedings of the Computational Models in Language and Speech Workshop (CMLS 2020) colocated with 16th International Conference on Computational and Cognitive Linguistics (TEL 2020). 2020. С. 132–144.
12. Соловьев В. Д., Вольская Ю. А., Андреева М. И., Заикин А. А. Словарь русского языка с индексами конкретности/абстрактности // Russian Journal of Linguistics. 2022. Т. 26. No 2. С. 515–549.
13. Duffy E. Emotion: An Example of the Need for Reorientation in Psychology // Psychological Review. 1934. No 41. P. 184–198.
14. Izard C. E. The Many Meanings / Aspects of Emotion: Definitions, Functions, Activation, and Regulation // Emotion Review. 2010. No 2 (4) P. 363–370.
15. Dixon T. “Emotion”: The History of a Keyword in Crisis // Emotion Review. 2012. Vol. 4 (4). P. 338–344.
16. Altarriba J., Bauer L. M., Benvenuto C. Concreteness, context availability, and imageability ratings and word associations for abstract, concrete, and emotion words // Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 1999. Vol. 31(4). P. 578–602.
17. Dreyer F. R., Pulvermüller F. Abstract semantics in the motor system? An event-related fMRI study on passive reading of semantic word categories carrying abstract emotional and mental meaning // Cortex. 2018 Mar. Vol. 100. P. 52–70.
18. Петренко В. Ф. Экспериментальная психосемантика: исследования индивидуального сознания // Вопросы психологии. 1982. No 5. С. 23–36.
19. Нассонов М. С., Федосина С. С. Концептуальные ментальные репрезентации эмоций как класса у студентов-непсихологов и студентов-психологов // Векторы психологии: психолого-педагогическая поддержка личности [Электронный ресурс]: сборник научных трудов / Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины; редкол.: Т. Г. Шатюк (гл. ред.) [и др.]. Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2023. С. 174–177.
