В статье изучаются особенности идентификации личности билингвов носителями ан­глийского языка. В первом эксперименте получены данные по оценке степени иност­ранного акцента дикторов английскими аудиторами. Затем анализируются результаты второго эксперимента по прогнозированию личностных качеств билингвов.

Ключевые слова: аудиторное обучение, фонетический акцент, билингвизм, про­изношение, идентификация.