В статье показаны роль и место учебно-производственной практики в содержании профессиональной подготовки студентов факультета безопасности жизнедеятельнос­ти педагогического университета. Рассмотрены концептуальные подходы к вопросам содержания и организации учебно-производственной практики.
Ключевые слова: высшее профессиональное педагогическое образование, об­разовательная область «Безопасность жизнедеятельности», учебно-производствен­ная практика.

Список литературы

1. Костецкая Г. А, Попова Р. И. Производственная практика студентов факультета безопасности жизнедеятельности педагогического вуза: состояние и перспективы / Формирование образователь­ных программ в свете стандартов третьего поколения (образовательная область «Безопасность жизне­деятельности»): Материалы XIII научно-практической конференции (23-27 ноября 2009 года, Санкт-Петербург). СПб.: Изд-во русской христианской гуманитарной академии, 2009. С. 190-197.

2. Станкевич П. В. Формирование профессиональной компетентности бакалавра естественнона­учного образования // Вестник Поморского государственного университета. Серия: Физиологические и психолого-педагогические науки. 2007. № 1. С. 118.

3. Соломин В. П., Станкевич П. В. Становление уровневого высшего педагогического образова­ния в области безопасности жизнедеятельности / Формирование образовательных программ в свете стандартов третьего поколения (образовательная область «Безопасность жизнедеятельности»): Ма­териалы XIII научно-практической конференции (23-27 ноября 2009 года, Санкт-Петербург). СПб.: Изд-во русской христианской гуманитарной академии, 2009. С. 5-13.

4. URL: /www.mon.gov.ru Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. Образова­ние. Новые ФГОС. ФГОС общего образования.