Формирование всесторонне развитого человека, работающего в сфере педагогики и психологии, сегодня нельзя представить без знаний основ художественной культуры. Основой спецкурса для студентов является проблема диалога культур и искусств в гуманитарных науках. Студенты знакомятся с понятием «интеграция» в контексте диалогической сущности культуры и искусства, предполагающей множественность интерпретаций явлений культуры и искусства.

Ключевые слова: гуманитарное знание, диалог культур и искусств, интерпрета­ция явлений культуры и искусства.

Список литературы

1. Батракова С. П. Искусство и утопия: Из истории западной живописи и архитектуры XX века. М., 1990.

2. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.

3. Библер В. С. Школа диалога культур. Кемерово, 1993.

4. Браже Т. С. Интеграция предметов в современной школе // Литература в школе. 1996. № 5.

5. Выготский Л. С. Психология искусства. Ростов-на Дону, 1998.

6. Грабарь И. А. Петербургская архитектура в XVIII-XIX веках. СПб., 1994.

7. Данилюк А. Я. Метаморфозы и перспективы интеграции в образовании // Педагогика. 1998. № 2.

8. Каган М. С. Философия культуры. СПб., 1996.

9. Лотман Ю. М. Культура и взрыв. М., 1992.