Данная статья касается такой важной и сложной проблемы, как порождение высказы­вания на иностранном языке. Мы рассматриваем возможность оптимизации комму­никативной компетенции в говорении за счет подключения приема, основанного на синонимических переборках во внутренней речи. Основная идея заключается в том, чтобы из ряда синонимов отбирать те, что имеют «прозрачную» греко-латинскую ос­нову и несложную добавленную морфологию. Статья также намечает возможные перспективы развития данного методического приема как в методологическом и ме­тодическом, так и технологическом планах.

Ключевые слова: подбор синонимов, ключевые компетенции, внутренняя речь, иностранный язык, принципы активного обучения, методология, технология.

Список литературы

1. Гуннемарк Эрик В. Искусство изучать языки. СПб.: Тесса, 2002.
   
2. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированного образова­ния // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64.