Т. А. Каясова
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается вопрос создания заданий базового и повышенного
уровней для уроков литературного и русского языка в начальной школе. Далее
автор говорит о необходимости создания пособий с двухуровневыми задания-
ми, использование таких материалов, по мнению автора статьи, способствовало
бы постепенному формированию у младших школьников желания решать не-
стандартные задачи, что в конечном итоге развивало бы языковую личность уче-
ника начальных классов.
Ключевые слова: Федеральные государственные образовательные стандарты,
задания базового и повышенного уровней, разноуровневые задания, языковая
личность, начальная школа.
Список литературы
1. Караулов Ю. Н. Что же такое «языковая личность»? // Этническое и языковое самосознание. М., 1995. С. 63.
2. Муратова Н. Б. Развитие языковой личности младшего школьника в процессе внеучебной деятельности: дис. ... канд. пед. наук. Курск, 2009. С. 127.
3. Планируемые результаты начального общего образования. 2-е изд. М.: Просвещение, 2010.
4. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. (сост. С. Ф. Егоров). М.: Педагогики, 1989. Т. 4.
