Т. А. Жукова
Цена: 50 руб.
В статье анализируются условия формирования единого языкового пространства в высшей профессиональной школе в рамках интеграции образовательных систем, определяются его основные компоненты (информационный, научный, технологический), устанавливается взаимосвязь между ними;представлен сопоставительный анализ подходов, используемых в процессе изучения языковых систем; отмечается значимость использования опыта формирования язы-
кового пространства в Германии в силу разработанности подходов и технологий.
Ключевые слова: билингвальное мышление, языковое пространство, языковое
образование.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богословский В. И. Научное сопровождение образовательного процесса в педагогическом университете: Методологические характеристики: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. 142 c.
2. Бурдье П. Социология социального пространства. М.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. 288 с.
3. Казакова Е. И. Стимулирование педагогических инноваций: Матер. к лекции. CПб., 1995.
4. Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. М.:
Высшая школа, 1986.
5. Ковалева С. С. Билингвизм как социально-коммуникативный процесс: автореф. дис. … канд. социол. наук. М., 2006. 25 с.
6. Немов Р. С. Психология: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 688 c.
7. Поппер К. Предположения и опровержения: Рост научного знания. М.: ООО «Издательство АСТ»; ЗАО НПП «Ермак», 2004. 638 с.
