Н. А. Эмих
Цена: 50 руб.
В статье предпринята попытка осмысления понятия «культурная парадигма» через призму философско-антропологического содержания современного образования. Культурная парадигма современного образования определена в качестве интегрирующего и регулирующего фактора культурного бытия человека, как явление жизненной реальности, образец жизнедеятельности человека как субъекта культуротворчества. Автор указывает на необходимость трансформации новой культурной парадигмы образования в ХХI столетии, направленной на формирование приоритета целостной личности.
Ключевые слова: культурная парадигма, современное образование, философ-
ско-антропологический аспект, человек, социокультурное развитие.
Список литературы
1. Аношкина В. Л., Резванов С. В. Образование. Инновация. Будущее (Методологические и социокультурные проблемы). Ростов-н/Д.: РО ИПКиПРО, 2001. 176 с.
2. Бакач Н. Б. Культурная парадигма как объект социально-философского анализа: автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.11. Волгоград, 1998. 25 с.
3. Бережнова Е. В. Педагогические исследования: социально-гуманитарный аспект // Педагогика. 2005. № 6. С. 23–30.
4. Быковская Е. Ф. Пути отечественной философии образования: «от человека образованного» к «человеку культурному» // Вестник РУДН. 2010. № 3.
5. Горбачева В. В. Смена парадигмы и методология ориентированного образования // Юбилейный сб. трудов ученых РГАФК, посвящ. 80-летию академии. М.: Фон, 1998. Т. 5. С. 66–70.
6. Грешилова И. А., Фомина М. Н. Педагогическая антропология: философско-культурологическое основание: монография. Чита: ЧИПКРО, 2008. 144 с.
7. Денисенко П. А. Парадигмы образования в социокультурном пространстве современного российского общества и армии (социально-философский анализ): автореф. дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11. М., 2009. 53 с.
8. Долженко О. В. Социокультурные предпосылки становления новой парадигмы высшего образования // Alma Mater. 2000. № 10. С. 24–31.
9. Загвязинская Э. В. Условия развития культуросообразного образования // Новые ценности образования: культурная парадигма: сб. науч. трудов. М.: Народное образование, 2007. Вып. 4 (34). 222 с.
10. Иноземцев В. Л. Теория постиндустриального общества как методологическая парадигма российского обществоведения // Вопросы философии. 1997. № 10. С. 29–45.
11. Ирхина И. В., Давыденко Т. М. Антропологические ценности в подготовке будущего учителя // Высшее образование в России. 2005. № 5. С. 148–151.
12. Колесникова И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии: монография. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 1999. 242 с.
13. Крылова Н. Б. Культурная парадигма как основа развития современной школы // Новые ценности образования: культурная парадигма: сб. науч. трудов. М.: Народное образование, 2007. № 4 (34). 222 с.
14. Липская Л. А. Философско-антропологический фундамент современного образования // Педагогика. 2006. № 2. С. 23–28.
15. Межуев В. М. Культурология как наука // Вопросы философии. 1997. № 2. С. 11–15.
16. Назарова М. А. Гуманизация общества и гуманитаризация естественно-научного образования в условиях информационно-коммуникативной культуры: автореф. дис. ...канд. филос. наук: 09.00.11. Новосибирск, 2007. 24 с.
17. Оглоблин К. А. Культура здоровья как философско-мировоззренческий феномен // Человек и образование. 2009. № 3 (20). С. 76–80.
18. Петрунина Т. А. Антропологические основания педагогики как методологическая проблема // Известия Уральского гос. ун-та. 2003. Вып. 14.
19. Поелуева Л. А. Массовая информация в культурной парадигме переходного периода: автореф. дис. … д-ра филос. наук: 24.00.01. Саранск, 2005. 37 с.
20. Радугина О. А. Образовательная культура общества как целостный социальный феномен // Философия и общество. 2011. № 1 (61). С. 130–141.
21. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование: Поиск новой парадигмы: монография. М., 1998. 182 с.
22. Слободчиков В. И. Антропологический кризис европейской модели человека // Кентавр. 2005. № 36. С. 24–29.
23. Тюплина И. А. Ценности образования в дискурсе новой парадигмы [Электронный ресурс] // Теория и практика общественного развития. 2010. № 3. URL: http://www.teoria-practica.ru/index.php/32010/224-sociologia/521-8 (дата обращения: 16.08.2012).
24. Флиер А. Я. Культурологическая парадигма образования (к определению понятия) [Электронный ресурс]: Проблемы культурологического образования // Социокультурное развитие: аналитика, прогностика: Ассоциация культурологических кафедр и научных центров. URL: hischool.ru/
userfi les/fl ier-paradigma (дата обращения: 25.02.2012).
