О. М. Шерехова
Цена: 50 руб.
В статье обосновывается необходимость становления субъекта творческой деятельности в образовательном процессе вуза, отвечающего потребностям развития современного общества. На основе анализа философской и психолого-педагогической литературы выделяются основные характеристики субъекта, а также его качества и свойства. Автор предлагает критерии и показатели сформированности креативной позиции субъекта творческой деятельности, которые являются не только индикаторами возможности актуализации человеком собственных способностей в профессиональной деятельности, но и его готовности к творческому взаимодействию с другими людьми в условиях многомерности и альтернативности современной культуры.
Ключевые слова: креативная позиция, творческий потенциал, взаимодействие,
творческая деятельность.
Список литературы
1. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. 288 с.
2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 301 с.
3. Батищев Г. С. Введение в диалектику творчества. СПб.: РХГИ, 1997. 464 с.
4. Бердяев Н. А. Философия творчества, культуры и искусства. М.: Искусство, 1994. 542 с.
5. Горшкова В. В. Взрослый как субъект непрерывного профессионального образования. СПб.: ГНУ ИОВ РАО, 2004. 148 с.
6. Горшкова В. В. Межсубъектная педагогика: тенденции развития. СПб.: ИОВ РАО, 2001. 237 с.
7. Журавлев А. Л. Психологические особенности коллективного субъекта: [Электронный ресурс]. Режим доступа к ст.: http://rubinstein-society.ru/cntnt/nauchnie-raboti/sovremennie-issl/sovremennieissl-2/a-l-juravlev.html
8. Каган М. С. Мир общения. М.: Политиздат, 1998. 319 с.
9. Липаева О. М (Шерехова О. М.). Становление межсубъектной творческой деятельности в образовательном процессе вуза на основе использования драматических игр: дис. ... канд. пед. наук. Петрозаводск, 2008. 219 с.
