Я. В. Охлопкова
Цена: 50 руб.
Реализация дидактической культуросообразности в обучении китайскому языку способствует воспитанию обучаемых с учетом культурного контекста изучаемого языка, реализации принципа дидактической культуросообразности.
Ключевые слова: введение дидактического культуроведческого комментария,
сфера жизненных интересов, диалог культур, межкультурная коммуникация.
Список литературы
1. Актуальные проблемы коммуникации и культуры: Международный сборник научных трудов. Вып. 12. М.; Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2010. 145 с.
2. Гуляева В. Н. Формирование нравственных ценностей у школьников в межкультурном обучении иностранному языку // Актуальные проблемы коммуникации и культуры – 12: сборник научных трудов российских и зарубежных ученых. М.; Пятигорск: Изд.ПГУ, 2010.
3. Джуринский А. Н. Педагогика межнационального общения. М.: Творческий центр, 2007. 92 с.
4. Кузовлев В. П. Методическая характеристика класса как средство индивидуализации процесса обучения иностранному языку. ИЯШ №1. 1986. 31 с.
5. Кузовлев В. П. Структура индивидуальности учащегося как основа индивидуализации обучения иноязычной речевой деятельности. ИЯШ №1. 1979.
6. Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности. 2-е изд. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2001. 91 с.
7. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учебное пособие. М., «Ключ-С», 1999. 27 с.
8. Мамонтов А. С., Мамонтов С. П. Культурология: учебник. М.: Гардарики, 2005. 27 с.
9. Ремизова Л. П. Культурно-образовательный потенциал иностранных языков в системе подготовки специалистов в вузе (на примере английского языка): автореф. дис. … канд. пед. наук. Комсомольск на Амуре, 2002. 23 с.
10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2009. 713 с.
11. Садохин А. П. Теория и практика межкультурной коммуникации: учебное пособие для вузов. М.: «Юнити-Дана», 2004. 271 с.
12. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: «Истоки» 1996.
13. Смелкова З. С. Педагогическое обучение. Теория и практика учебного диалога на уроках словесности. М.: Изд-во «Флинта», «Наука», 1999.
