М. П. Аргунова, М. М. Фомин
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются некоторые особенности саморазвития личности учащихся в процессе обучения иностранному языку в среднем звене общеобразовательного учреждения.
Ключевые слова: саморазвитие личности, иностранный язык, деятельностная
модель, типология, направленность саморазвития.
Список литературы
1. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. 352 с.
2. Коломинский Я. Л., Плескачёва Н. М., Заяц И. И., Митрахович О. А. Психология педагогического взаимодействия: учебное пособие / под ред. Я. Л. Коломинского. СПб.: Речь, 2007. 240 с.
3. Кузовлев В. П. Методическая характеристика класса как средство индивидуализации процесса обучения иноязычному общению // ИЯШ 1982. № 6.
4. Кузовлев В. П. Структура индивидуальности учащегося как основа индивидуализации обучения иноязычной речевой деятельности // ИЯШ № 1. 1979. С. 21–29.
5. Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности. 2-е изд., испр. и доп. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2001. 342 с.
6. Фомин М. М., Федоров, Н. В. Языковое воспитание детей в двуязычной семье: монография. Якутск: Изд-во Северо-Восточного федерального университета, 2010. 129 с.
