молодежи. Автор изучает педагогические условия формирования правосознания молодых людей, раскрывает методы и основные формы формирования правосознания. Под методами формирования правосознания понимаются способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач правового воспитания. Под формами правового сознания подразумеваются конкретные мероприятия воспитательной работы. Представленная модель выступает как теоретический образ, служащий основанием для проектирования воспитательной политики. Кроме того, модель правового сознания предполагает формулирование основных положений, соответствие которым определяет достижение целей правового воспитания. Формирование правосознания подрастающего поколения является определяющей категорией, сущностное содержание которой определяет совокупность поставленных задач.

Ключевые слова: правосознание, педагогическая технология, предметно-ори-

ентированная технология, личностно ориентированная технология, партнерская

технология, правовое воспитание, методы и формы формирования правосозна-

ния молодых людей.

1. Лисак С. В. Воспитание гражданственности в условиях полиэтнической группы студентов: дис. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2005. 242 с.

2. Педагогика: учебное пособие для студ. пед. вузов / П. И. Пидкасистый, Л. Ф. Спирин и др.; под ред. П. И. Пидкасистого, 2-е изд., дораб. и испр. М., 1996. 602 с.