Н. Л. Мишатина
Цена: 50 руб.
Статья посвящена проблемам школьного жанроведения в перспективе развития методической лингвоконцептологии. Рассмотрена с позиции эмоционального поворота в гуманитарном образовании актуальность введения новых жанровых
форм — метафорического портрета слова (имени эмоционального концепта) и концептоцентрического эссе.
Ключевые слова: «эмоциональный/аффективный поворот», методическая лингвоконцептология, лингвокультурологическое жанроведение, метафорический портрет слова (имени концепта), лингвоконцептоцентрическое эссе, «функциональные органы» и «доминанта души» (А. А. Ухтомский).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверинцев С. С. Поэты. М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. С. 189–273.
2. Ажеж К. Человек говорящий: Вклад лингвистики в гуманитарные науки / пер. с
фр. М.: Едиториал УРСС, 2003. 304 с.
3. Андреева И. Н. Об истории развития понятия эмоциональный интеллект // Вопросы психологии. 2008. № 5. С. 83–95.
4. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. 2-е изд., испр. М.: Языки русской культуры, 1999.
5. Бауман З. Индивидуализированное общество / пер. с англ.; под ред. В. Л. Иноземцева. М.: Логос, 2005. 390 с.
6. Бахтин М. Из записей 1970–1971 годов // М. Бахтин. Эстетика словесного творче-
ства. М.: Искусство, 1979. 445 с.
7. Винницкий И. Заговор чувств, или Русская история на «эмоциональном повороте» // Новое литературное обозрение. 2012. № 117. URL: http://magazines.russ.ru/nlo/2012/117/ v35.html
8. Гачев Г. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М.: Издательская группа «Прогресс» — «Культура», 1995. 480 с.
9. Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. М.: Тривола, 1995. 64 с.
10. Зинченко В. П. О душе и ее воспитании // Развитие личности. 2002. № 1. С. 54–83. URL: http://rl-online.ru/articles/1-02/54.html
11. Кайда Л. Г. Эссе. Стилистический портрет. М.: Флинта, Наука, 2008. 184 с.
12. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Изд-во ЛКИ, 2007. 264 с.
13. Лотман Ю. М. Чему же учатся люди? // Ю. М. Лотман и тартуско-московская
семиотическая школа. М.: Гнозис, 1994. С. 459–462.
14. См. публикации Н. Л. Мишатиной: Диалог с Обидой и Честью на уроках словес-
ности // Русская словесность. 2005. № 2. С. 66–734; Достоевский и Чехов: диалог с Совестью и Стыдом (по «лестнице контекстов») // Русская словесность. 2006. № 7. С. 59–67. Методика и технология речевого развития школьников: лингвоконцептоцентрический подход: монография. СПб.: Сага — Наука, 2009. С. 174–218.
15. Российская империя чувств: Подходы к культурной истории эмоций: сборник
статей / под ред. Я. Плампера, Ш. Шахадат и М. Эли. М.: Новое литературное обозрение, 2010. 512 с.
16. Скляревская Г. Н. Метафора в системе языка. СПб., 1993.
17. Смулаковская Р. Л., Якунов А. В. Коммуникативная организация текста в жанре
эссе (на материале эссе И. Бродского «Путешествие в Стамбул») // Русистика: Лингвистическая парадигма конца XX века: сб. статей в честь профессора С. Г. Ильенко. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. С. 308–316.
18. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. 824 с.
19. Ухтомский А. А. Доминанта души. Рыбинск: Рыбинское подворье, 2000.
20. Ухтомский А. А. Заслуженный собеседник. Этика. Религия. Наука. Рыбинск:
Рыбинское подворье, 1997.
21. Шмелева Т. В. Письмо как культурная утрата // Концепты культуры и концептосфера культурологии: коллективная монография. СПб.: Астерион, 2011. С. 291–298.
22. Эко У. Пять эссе на темы этики. М.: Симпозиум, 2007. 158 с.
23. Эпштейн М. Н. На перекрестке образа и понятия (эссеизм в литературе Нового
времени) // Эпштейн М. Н. Парадоксы новизны. М., 1988. С. 334–380.
24. Эпштейн М. Законы свободного жанра // Вопросы литературы. 1987. № 7. С. 120–152.
