Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская
Цена: 50 руб.
В статье рассмотрены основные факторы, влияющие на развитие научного мировоззрения у учащихся. Предпринята попытка обоснования идеи интеграции
школьных предметов естественнонаучного цикла для формировании целостного
миропонимания.
Ключевые слова: мировоззрение, мировоззренческие идеи и факторы, школь-
ное естественнонаучное образование.
Список литературы
1. Андреева Н. Д. Мировоззренческий компонент содержания биологического образования в школе // Актуальные проблемы методики преподавания биологии, географии и экологии в школе и вузе: сб. материалов Международной науч.-практ. конф., 8–10 ноября 2012 г. М.: Изд-во МГОУ, 2012. С. 6–10.
2. Азизова И. Ю. Формирование ценностных ориентаций у учащихся при обучении биологии в курсе «Человек и его здоровье»: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2005. 20 с.
3. Максимова В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения. М.: Просвещение, 1988. 192 с.
4. Морозова М. И. Формирование научного мировоззрения у учащихся при обучении общей биологии: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2007. 20 с.
5. Развитие сферы образования и социализации в Российской федерации в среднесрочной перспективе: доклад экспертной группы // Вопросы образования. 2012. № 1. С. 6–59.
