А. А. Макаров
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается сущность и значение формирования активной жизненной позиции старшеклассника как основного средства, обеспечивающего
надлежащий уровень нравственно-правового воспитания старших школьников.
Анализируются отдельные аспекты совершенствования данного процесса, предлагаемые исследователями. Обозначается и аргументируется авторская позиция.
Ключевые слова: активная жизненная позиция, нравственно-правовое воспи-
тание, правовое образование, нравственно-правовая культура старшеклассников.
Список литературы
1. Бабаев М. М. О культурологическом подходе к пониманию правовой культуры личности // Криминологический журнал. 2003. № 4. С. 26–29.
2. Бондаревская Е. В. Развитие педагогической культуры как фактор профессионального личностного самоопределения учителя в системе непрерывного педагогического образования. Пятигорск: СКНЦ ВШ, 1992. 175 с.
3. Камышанова Т. Г. Формирование допрофессиональной компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения: на примере дисциплины «Биология»: автореф. … канд. пед. наук. Елец, 2007.
4. Ретивых М. В. Подготовка школьников к профессиональному самоопределению. Брянск: Изд-во БГПУ, 1999. 62 с.
5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64.
6. URL: http://slovardalja.net/word.php?wordid=5979 (дата обращения: 02.09.2012).
