А. П. Шмакова
Цена: 50 руб.
В данной статье на основе поставленной цели, выделенных задач, принципов, дидактических возможностей информационных технологий, форм и методов обучения, структуры готовности будущего учителя к педагогическому творчеству средствами информационных технологий, была построена целостная дидактическая
модель. Модель, состоящая из концептуального, содержательного, операционально-деятельностного и критериально-результативного блоков, основана на системном подходе. В статье подробно раскрыто содержание каждого блока.
Ключевые слова: модель, педагогическое творчество, формирование, готовность, подготовка учителя, информационные технологии.
Список литературы
1. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
2. Shmakova A. P. Dyakonova O. O. Forms of student training, based on informational technologies // Nauka i studia. – Przemysl, 2011. № 12(43). P. 24–28.
