Г. М. Ильмушкин, И. В. Фуфаев
Цена: 50 руб.
В статье раскрывается сущность и содержание основных направлений информационных технологий в образовательном пространстве «Педагогический университет – школа»: информационные технологии в образовании, направления применения информационных технологий, информационные технологии в физике.
Ключевые слова: информационные технологии, информационные технологии
в образовании, образовательное пространство, направление.
Список литературы
1. Алексеев В. Д., Давыдов Н. А. Педагогические проблемы совершенствования учебного процесса на основе использования ЭВМ. М.: ВПА, 1988. 184 с.
2. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М.: Педагогика, 1984. 297 с.
3. Андреев А. А. Средства новых информационных технологий в образовании: систематизация и тенденции развития // Основы применения информационных технологий в учебном процессе вузов. М.: ВУ, 1995. С. 43–48.
4. Андреев А. А. Применение телекоммуникаций в учебном процессе // Там же. С. 183.
5. Антонов В. А. Использование информационной технологии при обучении физике в средней школе // Труды VI Всероссийского научно-методического семинара «Современные аспекты преподавания физики: школа-колледж-университет». Ульяновск: УлГУ, 2004. С. 26–29.
6. Бабанский Ю. К. Школа в условиях информационного взрыва // Перспективы. Вопросы образования. 1983. № 2. С. 32–37.
7. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
8. Ефремова Н. Ф., Звонников В. И., Челышкова М. Б. Педагогические измерения в системе образования // Педагогика. 2006. № 2. С. 14–22.
9. Ильмушкин Г. М. Системное моделирование в процессе реализации непрерывной многоуровневой подготовки специалиста: монография. Димитровград: ДИТУД, 2005. 354 с.
10. Лесневский А. С. Россия в зеркале второго сравнительного исследования применения информационных и коммуникационных технологий в образовании (SITES) // Школьные технологии. 2000. № 4. С. 181–196.
