М. И. Ломшин
Цена: 50 руб.
В данной статье впервые на основе работы учителей родной литературы национальных школ республики обобщается опыт проведения внеклассной работы в национальной школе. Разработаны принципы организации внеклассной работы в соответствии с основными документами реформирования системы общего среднего образования, приводятся новые формы внеклассной работы по совершенствованию литературного образования школьников.
Ключевые слова: внеклассная работа, принципы организации, урок как основная форма обучения, межпредметные связи, содержание внеклассной работы, внепрограммные произведения, недели родного языка и литературы, олимпиады, экскурсии и литературное краеведение.
Список литературы
1. Зверев И. Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в связи в современной школе. М.: Педагогика, 1981. 195 с.
2. Караваев А. Игровые уроки в старших классах // Учитель. 2006. № 1. С. 3−6.
3. Лисина М. И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками. // Вопросы психологии. 1992. № 4. С. 8−20.
4. Максимова Б. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. М.: Просвещение. 1987. 160 с.
5. Маслинцева Г. Литературные параллели в творчестве М. Ю. Лермонтова и А. И. Полежаева. Урок конференция // Начальное образование. 2005 № 3. С. 18−21.
6. Орг. А. О. Олимпиады по русскому языку. М.: Просвещение, 1990. 168 с.
7. Преображенская Е. П. Кружок русского языка в школе. М.: Просвещение, 1999. 116 с.
8. Соловьёва Н. М. Внеклассная работа в школе. М.: Просвещение, 1993. 128с.
9. Талызина К. 3. Формирование познавательной деятельности учеников средних классов. М.: Просвещение, 1990. 198 с.
10. Ушаков Н. Н. Кружковая работа по русскому языку. М.: Просвещение, 1995. 224 с.
11. Фаткуллина Р. Г. Литературное краеведение на уроках // Русский язык в национальной школе. 1994. № 6. С. 29.
12. Цыганкин Д. В. Занимательная грамматика. М.: Просвещение, 1994. 138 с.
