И. А. Яценко
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются методологические источники формирования экологоориентированной концепции педагогической диагностики Э. Клебера; анализируется предложенная немецким ученым модель индивидуальной жизненной и учебной ситуации, выступающая предметом педагогического диагностирования; охарактеризован профессионально-педагогический контекст, необходимый для реализации диагностической концепции Э. Клебера.
Ключевые слова: педагогическая диагностика, нарушение процесса обучения,
эколого-феноменологический подход, индивидуальная жизненная и учебная ситуация.
Список литературы
1. Яценко И. А. Становление социально-экологического подхода в педагогике ФРГ: метатеоретическая концептуализация детского развития // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. Вып 1.1. С. 63–69.
2. Kleber E. W. Diagnostik in pädagogischen Handlungsfeldern. Weinheim, München: Juventa, 1992.
3. Kleber E. W. Grundkonzeption einer Lernbehindertenpädagogik. München u. Basel: Reinhardt, 1980.
4. Levin K. Psychologische Oekologie. In: Levin, K. Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Bern, 1963. S. 206–222.
5. Schulze Th. Ökologie. In: LENZEN, D. (Hrsg.): Enzyklopädie Erziehungswissenschaft
Bd. 1: Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung Stuttgart: Klett-Cotta, 1983. S. 262–282.
