в студенческих творческих объединениях. Основными являются следующие принципы: развивающего и воспитывающего обучения, единства обучения и воспитания, систематичности и системности, интегративности, гуманизации воспитания, воспитания в коллективе и через коллектив. При этом теоретически обоснованы и охарактеризованы выделенные принципы.

Ключевые слова: принципы, формирование, личность, социокультурная дея-

тельность, воспитание.

1. Баллер Э. А. Преемственность // Философская энциклопедия / под ред. Ф. В. Константинова. М.: Советская энциклопедия, 1967.

2. Бездухов В. П. Формирование гуманистической направленности студента – будущего учителя как социально-педагогическая проблема: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1995. 397 с.

3. Борытко Н. М. Профессиональное воспитание студентов вуза: учебно-методическое пособие. Волгоград: Изд-во ВГИПК ПРО, 2004. 119 с.

4. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 5-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 192 с.

5. Ильмушкин Г. М. Системное моделирование в процессе реализации непрерывной многоуровневой подготовки специалиста: монография. Димитровград: ДИТУД, 2005. 354 с.

6. Мясищев Н. С. Психология отношений. М.: Изд-во МПСИ, 2004. 400 с.

7. Педагогика. Большая современная энциклопедия. Минск: Современное слово, 2005. 720 с.
8. Сластенин В. А. Основные тенденции модернизации высшего образования // Педагогическое образование и наука, МАНПО, 2004. № 1. С. 43–49.

9. Фролов И. Т. О человеке и гуманизме. М.: Политиздат, 1989. 559 с.