молодежи в условиях гуманистической направленности современного образования. При этом гуманистическая направленность обучения является системообразующим фактором в воспитательной деятельности образовательных учреждений, поскольку обучение помимо познавательной функции выполняет также воспитательную. Культурно-досуговая деятельность учащейся молодежи изучается с учетом психолого-возрастных особенностей.
Список литературы
1. Авдуевская Е. П., Араканцева Т. А. Проблема юношеского самоопределения в практике школьной психологической службы // Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С. 215–229.
2. Бездухов В. П. Формирование гуманистической направленности студента – будущего учителя как социально-педагогическая проблема: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1995. 397 с.
3. Бездухов В. П. Теоретические проблемы становления гуманистического стиля педагогической деятельности будущего учителя. Самара, 1992. 102 с.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1991.
5. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Самара, 1996.
6. Иванова Т. В. Психологическое сопровождение молодежного досуга: полезное с приятным. Самара, 2001. 154 с.
7. Ильмушкин Г. М. Системное моделирование в процессе реализации непрерывной многоуровневой подготовки специалиста: монография. Димитровград: ДИТУД, 2005. 354 с.
8. Ильмушкин Г. М., Хайруллов Э. В. Актуализация воспитательного потенциала образовательного пространства в условиях кадетского корпуса // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Психолого-педагогические науки». 2013. №1 (19). С. 33–42.
9. Карнеги Д. Как завоевать друзей. Как выработать уверенность в себе. Как перестать беспокоиться и начать жить. М., 1995.
10. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
11. Обухова Л. Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития // Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 30–38.
12. Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 38–51.
13. Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задачи для подростков и их педагогов. М., 1993.
14. Фролов И. Т. О человеке и гуманизме. М.: Политиздат, 1989. 559 с.
15. Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Приказ от 9 ноября 2009 г. № 553.
16. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризисы. М., 1996.
17. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989. 560 с.
