Ю. А. Маслова
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается функционально-методический потенциал сетевого
учебно-методического комплекса для поддержки исследовательской деятельности обучающихся. На основе анализа результатов апробации в реальном учебном процессе сетевого учебно-методического комплекса описываются возможности для формирования навыков организации и сопровождения исследовательской деятельности обучающихся.
Ключевые слова: исследовательская деятельность обучающихся, сетевой учебно-методический комплекс, электронная проектно-исследовательская среда.
Список литературы
1. Положение о деятельности образовательного учреждения Санкт-Петербурга в режиме лаборатории. – Приложение 2 к Распоряжению Комитета по образованию от 19.05.2010 № 864-р. «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга».
2. Маслова Ю. А. Педагогическая практика в школе: технологии организации исследовательской деятельности: методическое пособие для студентов. СПб.: ООО «Книжный дом», 2010. 24 с.
3. Маслова Ю. А. Функционально-методический потенциал открытых образовательных ресурсов для организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся. СПб.: ООО «Книжный дом», 2013. С. 200–203.
