М. М. Фомин, А. Н. Чиряев
Цена: 50 руб.
Статья посвящена проблеме обучения иностранным языкам в условиях многоязычия и билингвизма, что представляет интерес для исследователей в условиях интеграции мирового сообщества, межкультурной коммуникации, диалога культур. Социопсихолингвистический подход, реализуемый в конкретных, практических целях лингводидактики, обусловливает необходимость психолингвистического анализа многоязычия и билингвизма, наиболее распространенного варианта многоязычия.
Ключевые слова: многоязычие, аудирование, психологический анализ, мульти-
культурная деятельность.
Список литературы
1. Анохин П. К. Методологический анализ узловых вопросов условных рефлексов // Материалистическая диалектика и методы естественных наук. М.: Наука, 1968.
2. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1985. 160 с.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 232 с.
