С. В. Гайсина
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются субъективные и объективные проблемы технического, технологического и психологического плана, возникающие у педагогов при взаимодействии в сетевом сообществе. Перечисленные проблемы систематизированы по группам, которые выделены условно. Представленное пространство проблем может быть применено для отслеживания динамики профессиональной компетентности учителей в процессе обучения их на курсах повышения квалификации.
Ключевые слова: сетевые сообщества, учителя, проблемы, взаимодействие.
Список литературы
1. Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. 331 с.
2. Кули Ч. Х. Человеческая природа и социальный порядок. М.: Идея–Пресс, 2000. 312 с.
3. Курбатов В. И. Конфликтология. Ростов н/Д.: Феникс, 2009. 445 с.
4. Панфилова А. П. Теория и практика общения. М.: Академия, 2009. 288 с.
5. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб.: Наука, 2001. 382 c.
6. Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам / пер. с англ. М.: Мир,1991. 240 с.: ил.
7. Чеботарева Н. Д. Интернет-форум как виртуальный аналог психодинамической группы [Электронный ресурс] // Познай себя и окружающих. URL: http://www.follow.ru.
