Е. П. Озерная
Цена: 50 руб.
В статье исследуются личностно-актуализированные и практико-ориентированные принципы построения материала при преподавании иностранного языка в юридических вузах России. Автор доказывает, что личностно-актуализированные
и практико-ориентированные принципы построения материала при преподавании иностранного языка в юридических вузах России занимают сегодня ключевое положение в современной методике преподавания.
Ключевые слова: личностно-актуализированные принципы, практико-ориентированные принципы, индивидуализация обучения, лекция, тестовые задания, лабораторные занятия.
Список литературы
1. Каландаришвили З. Н. Диагностическая методика и ее роль в методическом пространстве Университета // Методические проблемы Высшей школы. СПб., 1998. С. 152–163.
2. Каландаришвили З. Н. Гражданско-правовые спецкурсы и их дидактические особенности. СПб.: ФЕБО, 2003. 124 с.
3. Морозова С. А. Ролевые и деловые игры в Высшей школе. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. 84 с.
4. Торкова М. Н. Ролевая игра на занятиях по изучению английского языка в гуманитарном ВУЗе. // Проблемы управления образования в Гуманитарном ВУЗе. СПб., 2011. С. 51–67.
5. Элиасберг Н. И. Ролевые и деловые игры – как дидактическое средство на занятиях студентов-юристов // Педагогическое наследство петербургской школы. СПб., 1999. С. 26–51.
