А. О. Овсянников
Цена: 50 руб.
Данная статья касается такой важной и сложной проблемы, как оптимизация обучения чтению на втором иностранном языке в старших классах специализированных школ и в гуманитарном вузе. Мы видим возможность ее реализации за счет формирования компенсаторной компетентности на основе когнитивно-компенса торного подхода, учитывающего когнитивную и творческую составляющие мыслительной деятельности читающего, декодирующего текст на втором иностранном языке без помощи словаря.
Ключевые слова: инновационный поиск, информативное чтение, когнитивно-
компенсаторный подход, компенсаторная компетенция, базовый иностранный
язык, второй иностранный язык, методология.
Список литературы
1. Алмазова Н. И. Философия иноязычного образования в неязыковом вузе на современном этапе // Проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков: сборник научных статей. Вып. 8. СПб.: изд-во Санкт-Петербургского госуд. университета экономики и финансов, 2007. С. 10–20.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатов образования // Высшее образование сегодня. М., 2003. № 5. С. 34–42.
3. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография / под ред. проф. В. А. Козырева, проф. Н. Ф. Родионовой и проф. А. П. Тряпициной. СПб.: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. 392 с.
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002. № 393. М., 2002.
