А. К. Пермяков
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается проблема двойственного значения использования фасилитации в обучении одаренных школьников. Автор считает, что как психологопедагогическая помощь, поддержка фасилитация способствует развитию интеллектуальных способностей одаренных учащихся. Но как технология организации групповой познавательной деятельности школьников фасилитация может сдерживать эффективность решения сложной задачи и снижать действие одаренного ученика.
Ключевые слова: педагогическая фасилитация, одаренные школьники, психо-
эмоциональные особенности одаренных детей.
Список литературы
1. Димухаметов Р. С. Фасилитация в системе повышения квалификации педагогов: дис. … д-ра пед. наук. Магнитогорск, 2006. 350 с.
2. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы: учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001. 318 с.
3. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы / Справочное издание, автор-составитель Н. И. Конюхов, 1992.
4. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Изд. группа «Прогресс», «Универс», 1994. 480 с.
