Е. А. Воронич
Цена: 50 руб.
В статье представлены результаты исследования, цель которого заключается в анализе социально-коммуникативного развития дошкольников, воспитывающихся в условиях инклюзивного образования. Выделены положения, на основании кото-
рых возможно построение образовательной траектории детей, способствующей их социализации.
Ключевые слова: дошкольники, ограниченные возможности здоровья, социаль-
ная коммуникация, инклюзия.
Список литературы
1. Волосовец Т. В, Кутепова Е. В. Инклюзивная практика в дошкольном образовании. М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2011. 144 с.
2. Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости // Собрание сочинений: в 6 т. Т. 5. Основы дефектологии / под ред. Т. А. Власовой. М.: Педагогика, 1983.
3. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: методическое пособие. М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2011. 167 с.
4. Сперанская Г. Л., Ледник И. А. Развитие речи дошкольников с использованием видеозаписи: методическое пособие. СПб.: Речь, 2007. 208 с.
