В статье представлен краткий обзор методической литературы по проблеме формирования профессиональной иноязычной компетенции, дано определение термину «профессиональная иноязычная компетенция» в условиях информационно-образовательной среды, кратко рассмотрены языковой, социолингвистический и социокультурный компоненты, а также подходы и принципы методики формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов медицинских специальностей.
Список литературы
1. Акопова М. А. Иноязычная информационная компетенция – ключевая компетенция выпускника вуза // Реализация компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования: сб. докл. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2012. С. 7–10.
2. Алексеева Л. Е. Методика обучения профессионально-ориентированному иностранному языку. Курс лекций: методическое пособие. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2007. 136 с.
3 Алещанова И. В., Фролова Н. А. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов технического вуза // Современные проблемы науки и образования. 2010. № 4. С. 87–90.
4. Астафурова Т. Н., Олянич А. В. Лингводидактика в высшей школе (неязыковой вуз): монография. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2009. 552 с.
5. Баграмова Н. В. Использование результатов НИР для поаспектного развития профессиональной компетенции студентов языковых факультетов педагогических вузов / Баграмова Н. В., Колкова М. К., Шишкина И. П. // Подготовка специалиста в области образования. СПб., 1999. Вып. 7. С. 187–197.
6. Башкуева Т. Д. Формирование профессионально-коммуникативной компетентности специалистов (На примере обучения студентов медицинских профессий иностранному языку): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2006. 21 с.
7. Богданова Н. В., Баева Т. А. Аудирование и интерпретация текста как средство формирования коммуникативной компетенции // Вестник СПбГМА им. И. И. Мечникова. СПб., 2009. № 4. С. 87–91.
8. Булатова Д. В. Иностранный язык как средство профессиональной подготовки студентов неязыковых вузов // Профессиональное образование. 1996. №1. С. 78–83.
9. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с.
10. Гарбовский Н. К. Сопоставительная стилистика профессиональной речи (на материале русского и франц. языков). М.: Изд-во МГУ, 2004. 544 с.
11. Зимняя И. А. Интегративный подход к оценке единой социально-профессиональной компетентности выпускников вузов // Высшее образование сегодня. 2008. № 5. C. 14–19.
12. Иванова О. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов: автореф. дис. … канд. пед. наук. Орел, 2005. 24 с.
13. Искандарова О. Ю. Теория и практика формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности специалиста: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Оренбург, 2000. 38 с.
14. Коннова З. И. Развитие профессиональной иноязычной компетенции будущего специалиста при многоуровневом обучении в современном вузе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Тула, 2003. 36 с.
15. Крупченко А. К. Становление профессиональной лингводидактики как теоретико-методологическая проблема в профессиональном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2007. 38 с.
16. Кубачева К. И. Методика формирования языковой компетенции научных работников (аспирантов и соискателей) в области медицины в системе последипломного образования (на материале английского языка): автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2009. 21 с.
17. Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: Ступени, 2002. 448 с.
18. Мусохранова М. Б. Формирование речевой компетентности будущего врача в процессе обучения иностранному языку: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2002. 23 с.
19. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: Пособие для учителей иностранного языка. М.: Просвещение, 1985. 208 с.
20. Попова И. А. Обучение иноязычному профессионально-ориентированному чтению студентовмедиков: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2005. 22 с.
21. Примерная программа по дисциплине «Иностранный язык» для медицинских и фармацевтических вузов. М.: Изд-во ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2007. 2 с.
22. Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Автореф. дис. … д-ра филол. наук. М., 1993. 47 с.
23. Серова Т. С. Концепция языковой, речевой и коммуникативной подготовки специалиста в процессе инженерного образования// Компетентностный подход в современном образовании: сб. науч. тр. Пермь: Изд-во ПГТУ, 2004. С. 42–49.
24. Сурдина Е. В. Управление учебной деятельностью студентов в процессе обучения иностранному языку (на материале медицинского вуза): автореф. дис. … канд. пед. наук. Барнаул, 2009. 22 с.
25. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие. М.: Слово/Slovo, 2000. 264 с.
26. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело». М., 2010. 33с.
27. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 «Медико-профилактическое дело». М., 2010. 33 с.
28. Dudley-Evans T., St. John M. J. Developments in ESP. A multi-disciplinary approach. Cambridge University Press, 1998. 317 p.
29. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A learner-centered approach. Cambridge University Press, 1987. 183 p.
