О. А. Вуль
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются изменения методологических подходов к преподаванию
специализированного рисунка от начала становления художественно-промышленного образования в России по настоящее время, дается сравнительно-исторический анализ целевых установок профессиональной подготовки художников прикладных специальностей во взаимосвязи со степенью универсализации преподавания рисовальных навыков. Автором поднимаются вопросы повышения методической роли специализированного рисунка в обучении студентов-дизайнеров, вызванные развитием информационных технологий.
Ключевые слова: рисунок, методология, художественное образование, при-
кладное искусство, графика, дизайн, 3D-моделирование.
Список литературы
1. Бабияк В. В. Русский учебный рисунок: Петербургская академическая художественная школа конца XIX – начала XX века. СПб.: Гиппократ, 2004. 296 с.
2. Бабияк В. В. Традиции и новаторство в художественном образовании (историко-искусствоведческий аспект) // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2004. № 7. Т. 4. С. 198–206.
3. Власов В. Г. Русская школа декоративно-прикладного искусства как один из источников системы современного дизайнерского образования // Архитектон. Известия вузов. 2009. № 26. URL:http://archvuz.ru/2009_2/15
4. Иттен Йоханнес. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах / пер. Л. Монаховой. М.: Д. Аронов, 2013. 135 с.
5. Традиции школы рисования Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии им. А. Л. Штиглица: альбом / отв. ред. Пугин В. В. СПб.: Лики России, 2009. 256 с.
6. Хан-Магомедов С. О. Архитектура советского авангарда: в 2 кн.: Кн. 1: Проблемы формообразования. Мастера и течения. М.: Стройиздат, 1996. 709 с.
7. Чинь Франсис Д. К. Архитектурная графика. Architectural Graphics. М.: АСТ-Астрель, 2010. 224 с.
8. Шульгина Е. Н., Пронина И. А. История Строгановского училища. 1825–1918. М.: Русское слово, 2002. 336 с.
9. Bahamon Alejandro. Skiss: Hus. Barselona: LOFT Publications. 2009. 191 p.
