Г. Б. Глазкова, Л. А. Парфенова
Цена: 50 руб.
В статье изложены: актуальность, формы, методы и средства применения инфор-
мационно-коммуникационных технологий в физкультурно-образовательном про-
цессе учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, с целью формирования у них ценностно-смысловой, учебно-познавательной и информационной компетентностей; представлены способы и критерии диагностики формирования данных компетенций у школьников с различными нозологиями.
Ключевые слова: школьники с отклонениями в состоянии здоровья, информа-
ционно-коммуникационные технологии, проблемно-интеллектуальная физкультурно-оздоровительная игра, компетенции и компетентности.
школа и я» с применением информационных технологий, увлекательных физических упражнений умеренной нагрузки содействовала развитию интереса у школьников с различными нозологиями к двигательной деятельности. Системное овладение знаниями в физкультурно-оздоровительной области с
использованием ИКТ создали предпосылки для формирования осознанной мотивации в ежедневном физическом самосовершенствовании.
Список литературы
1. Евсеев Ю. И. Физическая культура. 9-е изд., стер. Ростов н/Д.: Феникс, 2014. 444 с.
2. Косынов В. В. Презентация на тему: использование ИКТ на уроке физической культуры. URL:http://ppt4web.ru/prezentacii-po-fizkulture/ispolzovanie-ikt-na-uroke-fizicheskojj-kultury.html
3. Махмутов М. И. Методы проблемного обучения / Энциклопедия профессионального образования. 1999. Т. 2. С. 61–62.
4. Никитушкин В. Г. Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта: учебник для вузов. М.: Советский спорт, 2013. 280 с.
5. Парфенова Л. А. Основные направления интеллектуализации физического воспитания школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2013. № 6. С. 14–20.
6. Парфенова Л. А. Организационно-содержательные аспекты физического воспитания учащихся среднего школьного возраста, имеющих отклонения в состоянии здоровья / Парфенова Л. А., Глазкова Г. Б., Ключникова С. Н. /Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физи-
ческой культуры и спорта. 2012. Т. 25. № 4. С. 116–124.
7. Федеральный государственный стандарт среднего (полного) общего образования. М.: Омега, 2012. 17 с.
