Н. М. Толкова
Цена: 50 руб.
В данной статье автор анализирует ранний возраст развития ребенка как важ-
ное условие его социализации и коммуникации. Прослеживается взаимосвязь
специфики и возрастных особенностей детей раннего возраста. Анализируются
приоритетные факторы развития общения детей раннего возраста в основных
институтах воспитания – семье и детском учреждении. Осуществляется анализ
взаимосвязи развития общения с предметной деятельностью, сенсорной и по-
знавательной активностью.
Ключевые слова: ранний возраст, депривация, сенсомоторные потребности, со-
циальная ситуация развития, предметная деятельность.
Список литературы
1. Баранова М. П. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 395 с.
2. Зеньковский В. В. Психология детства. М., 1996. 75 с.
3. Смирнова Е. О. Ребенок – взрослый – сверстник (Методические рекомендации). М., 2004. 226 с.
4. Эльконин Д. Б. Психологические вопросы дошкольной игры // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. 1995. № 3.
