М. В. Слепцова
Цена: 50 руб.
В статье описана методика согласования мнений экспертов, выраженных в каче-
ственных параметрах, для математической модели учебного предмета «Техноло-
гия» в общеобразовательной школе. Введено понятие эталонных нечетких ситу-
аций, описывающих состояние знаний, умений и навыков учащихся, а также их
желаемый уровень, который необходимо обеспечить к окончанию изучения учеб-
ного предмета «Технология» в общеобразовательной школе. Для оптимизации
математической модели учебного предмета применяется процедура «нечеткого»
включения ситуаций с заданным порогом нечеткого включения, обеспечивающим
конечное количество рассматриваемых ситуаций и управляющих решений.
Ключевые слова: учебный предмет «Технология», эталонная нечеткая ситуа-
ция, степень нечеткого включения, согласование мнений экспертов.
Список литературы
1. Бурков Е. А. Методы и алгоритмы анализа и агрегирования групповых экспертных оценок: дис. … канд. техн. наук: 05.13.01. СПб., 2011. 189 с.
2. Кендэл М. Ранговые корреляции. М.: Статистика, 1975. 216 с.
3. Литвак Б. Г. Экспертная информация: Методы получения и анализа. М.: Радио и связь, 1982. 271 с.
4. Лобарев Д. С. Многокритериальная динамическая задача с экспертными оценками // Молодой ученый. 2010. №11. Т. 1. С. 32–37.
5. Огурцов А. Н., Староверова Н. А. Алгоритм повышения согласованности экспертных оценок в методе анализа иерархий // Вестник Ивановского государственного энергетического университета. 2013. Вып. 5. С. 1–4.
6. Слепцова М. В. Методические подходы к оптимизации про процесса изучения общетехнических и специальных дисциплин в педагогическом вузе: дис. … канд. пед. наук. Воронеж, 2002. 167 с.
7. Стрижов В. В. Согласование экспертных оценок при построении интегральных индикаторов: дис. … канд. физ-мат. наук: 05.13.11. М.: РГБ, 2005. 105 с.
