ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" № 1 (Искусствоведение, Философские и Филологические науки), 2015

Музыкально-компьютерные технологии в инклюзивном образовании: психолого-педагогические аспекты

А. М. Воронов
Цена: 50 руб.
В сферу музыкального творчества и музыкального образования прочно вошел мультимедийный компьютер, музыкально-компьютерные технологии (МКТ), имеющие особую значимость для музыкантов с нарушением зрения. МКТ являются средством осуществления контактов с «внешним миром» и необходимым инструментом для реализации собственных возможностей и адаптации в современной социальной среде. В статье анализируется процесс преподавания МКТ незрячим людям, который обусловлен, в частности, сложностью комплекса психических реакций лиц с глубокими нарушениями зрения.
Kлючевые слова: инклюзивное образование, музыкально-компьютерные тех-
нологии, музыкальное образование.
Список литературы
1. Воронов А. М. Компьютерные технологии для людей с нарушением зрения // Юбилейная ХIII Санкт-Петербургская международная конференция «Региональная информатика – 2012» («РИ – 2012»), Санкт-Петербург, 24–26 октября 2012 г.: материалы конф. / СПОИСУ. СПб., 2012. С. 223–224.
2. Воронов А. М. Обучение студентов музыкальных вузов с нарушением зрения с помощью музыкально-компьютерных технологий // Современное музыкальное образование – 2010: материалы Межд. научно-практич. конф. СПб.: ООО «Изд-во «ЛЕМА»», 2011. С. 287–290.
3. Воронов А. М., Горбунова И. Б., Камерис А., Романенко М. Ю. Музыкально-компьютерные технологии в Школе цифрового века // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2013. № 5(76). С. 256–261.
4. Воронов А. М., Криводонова Ю. Е. Психолого-педагогические особенности освоения информационных технологий людей с нарушением зрения // Ребенок в современном мире. 2013.
5. Горбунова И. Б. Информационные технологии в музыке. Т. 1: Архитектоника музыкального звука: учебное пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. 175 с.
6. Горбунова И. Б. Информационные технологии в музыке. Т. 2: Музыкальные синтезаторы: учебное пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. 205 с.
7. Горбунова И. Б. Информационные технологии в музыке. Т. 3: Музыкальный компьютер: учебное пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. 412 с.
8. Горбунова И. Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2004. № 4 (9). С. 123–138.
9. Горбунова И. Б., Камерис А. Концепция музыкально-компьютерного образования в подготовке педагога-музыканта: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. 115 с.
10. Горбунова И. Б., Романенко Л. Ю., Родионов П. Д. Музыкально-компьютерные технологии в формировании информационной компетентности современного музыканта // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2013. № 1 (167). С. 39–48.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций