О. В. Калашникова
Цена: 50 руб.
В статье поднимается проблема общекультурной компетенции преподавателя вуза в контексте культурологического образования. Определяется отношение студентов и преподавателей вуза к значимости общекультурной компетенции. Раскрывается содержание (критерии) общекультурной компетенции.
Ключевые слова: культурологический подход, компетентностный подход, об-
щекультурная компетенция, содержание общекультурной компетенции: культура
мировоззрения, социокультурные нормы, культура речи, культура общения, куль-
тура межличностных отношений.
Список литературы
1. Библер В. С. Нравственность. Культура. Современность (философские размышления о жизненных проблемах). М.: Знание, 1990.
2. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11–17.
3. Валицкая А. П. Новая Россия: культуротворческая модель. СПб., 2005.
4. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
5. Лихачев Д. С. Мысли о добром. Издат. LoG==OGOOS, 2007.
6. Седова Н. В. Педагогическая культура учителя. СПб.: ХИМИЗДАТ, 2003.
7. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2000.
8. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал «Эйдос». 2002. URL: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения 23.04.2014).
