А. И. Иконников
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается роль формирования индивидуальной субъективности у
студентов художественных вузов в процессе обучения современной композиции.
По мнению автора, материя представляет не однородную субстанцию, имеющyю
форму, а поток интенсивностей, обеспечивающих саму возможность формы. Со-
временное искусство избавляет изображенные объекты от инертности, от мате-
риальности их присутствия. В статье подчеркивается, что художники переструк-
турируют окружающий их мир, создают новые реалии. Художники переживают
каждую интенсивность, они доходят до почти невыносимой точки, в которой «дух
касается материи».
Ключевые слова: обучение, диаграмма, картография, интенсивная сборка, субъ-
ективность, язык, трансверсальность.
Список литературы
1. Голдберг Роузли. Искусство перформанса. От футуризма до наших дней. М.: ООО «Ад Марги-
нем Пресс», 2014. 320 с.
2. Делез Ж., Гваттари Ф. Анти-Эдип: капитализм и шизофрения. Екатеринбург: У-Фактория,
2008. 672 с.
3. Делез Ж. Логика смысла. М.: Академический Проект, 2011. 472 с.
4. Делез Ж., Гваттари Ф. Тысяча плато: капитализм и шизофрения. М.: Астрель, 2010. 895 с.
5. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? М.: Институт экспериментальной социологии;
СПб.: Алетейя, 1998. 288 с.
6. Дьяков А. В. Феликс Гваттари, философ трансверсальности. СПб.: Издательство «Владимир
Даль», 2012. 592 с.
7. Кристева Ю. Семиотика. Исследование по симанализу. М.: Академический проект, 2013. 285 с.
8. Парч С. Пауль Клее. М.: «Арт-родник», 2004. 96 с.
