Т. Н. Ищенко
Цена: 50 руб.
В статье осуществлен анализ философско-методологических оснований методи-
ческой формы, отвечающей проблемам образовательного процесса. На основе
философских, психологических, дидактических обоснований методической фор-
мы автор выявляет ее содержательные характеристики, происхождение и этапы
развития, противоречивость и методологическую роль. Рассмотрены условия про-
явления прогрессивной методической формы и ее влияния на учебный процесс,
процесс познания, определены требования к методической форме. Кроме того,
методическая форма является, с одной стороны, средством разрешения ключе-
вых противоречий образования, а с другой — средством развития личности, при-
званной обеспечить воспроизведение и сотворение культуры. В этой статье мы
наметили контуры в рассмотрении философско-методологических оснований ме-
тодической формы, полагая, что она может быть определенной и в то же время
пластичной, исходя из постановки целей и исходных условий.
К л ю ч е в ы е с л о в а: познание, методическая форма, метод познания, теоретическое мышление, образование понятий, диалектический метод, проблемный вопрос.
Список литературы
1. Архангельский С. Н. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы:
учеб.-метод. пособие. М.: Высш. школа, 1980. 368 с.
2. Блонский П. П. Память и мышление. СПб.: Питер, 2001. 288 c.
3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс,
1996. 536 с.
5. Гегель Г. В. Ф. Наука логики. М.: Изд-во «Мысль», 1998. 1072 с.
6. Гончарук А. И. Концепция школы XXI века (диалектика учебного процесса). Красноярск: Крас-
нояр. гос. ун-т, 2002. 68 с.
7. Давыдов В. В. Психическое развитие и воспитание // Философско-психологические проблемы
развития образования / под ред. В. В. Давыдова; Российская академия образования. М.: ИНТОР, 1994.
128 с.
8. Ильенков Э. В. Проблема противоречия в логике// Диалектическое противоречие. М.: Политиз-
дат, 1979. С. 122–143.
9. Ильенков Э. В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. 464 с.
10. Ищенко Т. Н. Диалектика как метод научного познания в образовательном процессе // Сибир-
ский педагогический журнал. 2008. № 11. С. 152–158.
11. Кедров Б. М. Противоречивость познания и познание противоречия // Диалектическое противо-
речие. М.: Политиздат, 1979. С. 9–38.
12. Копнин П. В. Проблемы диалектики как логики и теории познания. М.: Издательство «Наука»,
1982. 368 с.
13. Лобастов Г. В. Диалектика как деятельная способность // Ильенковские чтения. Ильенков и диа-
лектическая традиция в философии: материалы 10-й международной научной конференции. Москва,
апрель, 2008. М.: Изд-во СГУ, 2008. С. 44–80.
