О. А. Сеничкина
Цена: 50 руб.
Статья посвящена проблемам тестирования сформированности навыков и умений
аудирования. В работе анализируется раздел «Аудирование» в различных серти-
фицирующих языковых экзаменах. На основе проведенных исследований автором
предлагается экспериментальный комплекс тестовых заданий для контроля навы-
ков и умений аудирования. Обосновывается идея о том, что контроль уровня сфор-
мированности профессионально ориентированной коммуникативной компетен-
ции будет более эффективным при включении как тестовых заданий дистантного
вида аудирования, так и заданий, направленных на контроль навыков и умений
контактного аудирования. Приводятся примеры тестовых заданий, разработанных
на основе лекций по специальности и результаты эксперимента.
К л ю ч е в ы е с л о в а: аудирование, восприятие речи, понимание речи, тест.
Список литературы
1. Башмакова Н. И., Павловская И. Ю. Основы методологии обучения иностранным языкам:
тестология. 2-е изд., испр. и доп. СПб., 2007.
2. Вергизаева Е. И., Сеничкина О. А. SHERLOCK. Учебные и контрольные задания для
сопровождения видеоуроков с использованием фильма на английском языке. СПб., 2014. 20 с.
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика.
М.: Академия, 2006.
4. Санкт-Петербургский государственный университет Филологический факультет Центр
Лингводидактического Тестирования. URL: http://www.testing.spbu.ru/material/173.html (дата обра-
щения: 09.03.2015).
5. Exam format of Cambridge English. URL: http://www.cambridgeenglish.org (дата обращения:
09.03.2015).
6. IELTS: International English Testing System. URL: http://www.ielts.org/ (дата обращения: 09.03.2015).
