ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" № 6 (Психолого-педагогические и юридические науки), 2015

29 УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ КАЧЕСТВОМ ЖИЗНИ И СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНОЙ ОЦЕНКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С. В. Гуцыкова
Цена: 50 руб.
 В статье рассматриваются результаты исследования удовлетворенности каче-
ством жизни и стратегий преодоления стрессовых ситуаций в группах студен-
тов с различной чувствительностью к потенциальным факторам, оказывающим
влияние на безопасность социально-психологического пространства учебно-
профессиональной деятельности. Установлены зоны наибольшей и наименьшей
удовлетворенности и различия в используемых стратегиях преодоления в зависи-
мости от восприятия безопасности пространства деятельности.
К л ю ч е в ы е с л о в а: безопасность, социально-психологическое пространство
деятельности, удовлетворенность жизнью, стратегия преодоления, восприятие.
Список литературы
1. Александрова Н. М. Характеристика профессионального поля деятельности педагога как науч-
ной категории//Профессиональное поле деятельности педагога системы общего и профессиональ-
ного образования: сборник научных статей / под ред. Н. М. Александровой. СПб.: ФГМУ ИПООВ
РАО, 2012. С. 6–23.
2. Гаязова Л. А. Обеспечение комплексной безопасности образовательной среды и ее психологи-
ческое сопровождение// Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2011. № 142. С. 27–33.
3. Гуцыкова С. В. Концептуализация представлений о безопасности социально-психологического
пространства профессиональной деятельности // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной
психологии и эргономики: сборник / под ред. А. А. Обознова, А. Л. Журавлева. Сер. «Труды Инсти-
тута психологии РАН». М.: Изд-во Института психологии РАН, 2014. Вып. 6. С. 125–139.
4. Гуцыкова С. В. Возрастные особенности представлений студентов о рисках профессии и безопас-
ности социально-психологического пространства учебно-профессиональной деятельности // Научное
мнение. 2014. № 9. Психолого-педагогические и юридические науки. С. 19–27.
5. Гуцыкова С. В. Безопасность социально-психологического пространства учебно-профес-
сиональной деятельности: сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 43 // Problems of modern
education: materials of the V international scientifi c conference on Semptember 10–11, 2014. Prague:
Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2014. С. 72–76.
6. Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Некоторые виды социально-психологических пространств само-
определяющегося субъекта // Психология образования: Культурно-исторические и социально-правовые
аспекты: материалы III Национальной научно-практической конференции. М., 2006. Т. 1. С. 180–181.
7. Куликов Л. В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофи-
лактики. СПб.: Питер, 2004.
8. Нартова-Бочавер С. К. Психологическое пространство личности. М.: Прометей, 2005.
9. Bruning N. S., Turner N. Healthy and safe workplaces: Aspiring to contributions from multiple
administrative disciplines/Canadian Journal of Administrative Sciences. 2009. V. 26. P. 3–6.
10. Gutsykova S. V. Psychological climate as an indicator of safety socio-psychological space of
activity/»Humanities and Social Sciences in Europe: Achievements and Perspectives». Proceedings of the
5th International symposium (September 15, 2014). «East West» Association for Advanced Studies and
Higher Education. Koenig L. (Ed.). Vienna, 2014. С. 115–121.
11. Schneider B., Salvaggio A. N., Subirats M. Climate Strength: A new directions for climate research//
Journal of Applied Psychology. 2002. V. 87. P. 220–229.
12. Smith-Crowe K., Burke M. J., Landis R. S. Organizational climate as a moderator of safety knowledge–
safety performance relationships//Journal of Organizational Behavior. 2003. V. 24 (7). Р. 861–876.
13. Van de Veer E., De Lange M. A, Van der Haar E., Karremans J. C. Feelings of Safety: Ironic
Consequences of Police Patrolling// Journal of Applied Social Psychology. 2012. V. 42 (12). P. 3114–3125.
14. Vashdi D. R., Vigoda-Gadot E., Shlomi D. Assessing performance: The impact of organizational
climates and politics on public schools’ performance// Public Administration. 2013. V. 91 (1). P. 135–158.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций