ВходРегистрация
Например: Научное мнение
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" № 6 (Психолого-педагогические и юридические науки), 2015

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА И АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

А. В. Цветков, Н. А. Цветкова, А. А. Антонов
Цена: 50 руб.
 В статье описано эмпирическое исследование процесса адаптации учащихся
1-го и 2-го классов к обучению в школе при помощи анкетирования учителей,
оценивавших эмоциональное благополучие, познавательную активность и иные
характеристики своих учеников, а также прошедших опрос по методике оценки
поведенческого типа Олдхэма — Морриса. Показано, что наихудшую адаптацию
демонстрируют ученики в классе с учителем идеосинкратического типа, а наилуч-
шую — в классах учителей серьезного и добросовестного типа. Интерпретация
результатов строится на признании взаимообусловливающего характера самооце-
нок личности и оценок ею окружающих. В качестве вывода сделано предполо-
жение о возможных путях коррекции воспитательной среды в классах учителей
разного типа личности.
Ключевые слова: акцентуация личности, воспитательная среда, адаптация де-
тей к обучению в школе.
Список литературы
1. Битянова М. Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. М., 1997. 112 с.
2. Воротынцева И. С. Проблема профессиональных качеств учителя в исследованиях Ф. Н. Гоноболина // Альманах современной науки и образования. 2007. № 5 (5). C. 48–49.
3. Гоноболин Ф. Н. Психология. М.: Просвещение, 1973. 124 с.
4. Колмыков В. Н. Диагностика уровня мышления первоклассников. Воронеж: Изд-во ВОИПКРО,1999. 53 с.
5. Кон И. С. Постоянство и изменчивость личности // Психологический журнал. 1997. № 4.С. 126–130.
6. Костяк Т. В. Психологическая адаптация к школе. М.: «Академия», 2008. 176 с.
7. Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды. СПб.: Тускарора, 1996. 175 с.
8. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 314 с.
9. Лусканова Н. Г. Оценка школьной мотивации учащихся начальных классов // Школьный психолог. 2001. № 9. С. 8–9.
10. Люленкова О. Ю. Факторы адаптации детей к школе // Современная психология: материалы междунар. науч. конф. Пермь: Меркурий, 2012. С. 84–87.
11. Маркова А. К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. 192 с.
12. Разина Н. А. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования // Завуч. 2001. № 4. С. 113–136.
13. Хрусталева Т. М. Специальные способности учителя в интегральном исследовании индивидуальности: дис. ... д-ра психол. наук. 2004. 404 с.
14. Шкуричева Н. А. Изучение взглядов учителя на проблему адаптации школьников к ученическому коллективу // Начальная школа. 2008. № 8. С. 15–17.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций