студентов и реализуемой модели образования.
теля, фасилитатор, гетерогенность, ситуационность, системное реагирование.
Список литературы
1. Бендова Л. В. Педагогическая деятельность тьютора в сети открытого дистанционного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2006. 24 с.
2. Белякова Н. Ю. Исторический опыт тьюторства в Британской школе // Высшее образования сегодня. 2006. № 8. С. 64–68.
3. Гуров В. Н., Резванова И. Ю. Компетенции преподавателей вуза: мнение студентов // Высшее образование в России. 2009. № 12. С. 143–146.
4. Жураковский В. М., Сазонова З. С. Подготовка преподавателей высшей школы — стратегическая задача // Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 38–40.
5. Ищенко В. В., Сазонова З. С. Компетентностный подход в подготовке преподавателей // Высшее образование в России. 2007. № 6. С. 166–172.
6. Коваленко Т. М. Проблемы тьюторства в контексте томской региональной площадки // Тьюторство — идеи и идеология: сб. научн. трудов по материалам I Межрегион. тьюторсокой коференции.М.; Томск. 1996.
7. Коржуев А. В., Понков В. А. Подготовка преподавателей высшей школы // Педагогика. 2000.№ 7. С. 53–59.
8. Максимова В. В. Институт тьюторства как образовательная стратегия // Россия в контексте современных образовательных моделей: программа и тезисы международной конференции (10–12 марта, Переделкино, Жуковский: МИМЛИНК. 2000. 64 с.
9. Муташанский Г. У., Завада Г. В. Подготовка преподавателей высшей школы: компетентностный подход // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 46–56.
10. Муха Н. В. Тьюторство как условие реализации нового типа образования: проблемы совершенного знания / Н. В. Муха, Е. А. Суханова // Открытое образование и региональное развитие: проблемы современного знания. Томск, 2000. 68 с.
11. Роджерс Н. Фасилитация творчества // Вопросы психологии. 2007. № 6. С. 64–73.
12. Сергеев А. А. Сергева М. Г. Формирование и развитие педагогического мастерства преподавателей: монография. Тверь: ВАВКО, 2007. 96 с.
13. Слободчиков В. И. Основы проектирования развивающегося образования: материалы научно-практ. конференции. Петразаводск, 1996. Ч. 2. С. 24–29.
14. Фомичева И. Г. Модели педагогической деятельности: опыт систематизации: монография. Тюмень: Тюменский гос.университет,1997. 256 с.
15. Щедровицкий Г. П. Об исследовательской программе тьюторства // Тьюторство: концепции, технологии, опыт: юбилейный сб., посвящ. 10-летию тьюторских конференций. Томск, 2005. С. 89–92.
16. Щенников С. А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2002. 527 с.
