А. Б. Павлова
Цена: 50 руб.
Статья посвящена раскрытию особенностей педагогической профилактики при-
теснения в межличностных отношениях учащихся младших классов сельских и
городских школ. Определен комплекс организационно-педагогических условий
эффективности разработанной модели такого рода профилактики.
Ключевые слова: притеснение, межличностные отношения, учащиеся младших
классов, профилактика.
Список литературы
1. Башкатов И. П. Изучение психологических механизмов притеснения — непременное условие профилактики девиантного поведения и укрепления национальной безопасности Российского государства // Психология притеснения: обидчики и обиженные: материалы третьей Всероссийской научно-практической конференции, г. Коломна, 27–28 марта 2003 г. / под общ. ред. И. П. Башкатова. М.;
Коломна: Коломенский государственный педагогический институт, 2003. С. 3–15.
2. Гурьянова М. П. Школа как инициатор создания культуроформирующей среды в сельском социуме // Директор сельской школы. 2012. № 4. С. 4–9.
3. Дубовик И. М. Арт-терапия в работе с подростками группы риска: учебно-методическое пособие. Владимир: ВИПКРО, 2014. 60 с.
4. Завражин С. А. Организация социально-педагогической помощи семье подростка-жертвы школьного буллинга // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. 2014. № 18 (37). С. 105–112.
