в контексте психологической помощи. Приводится анализ особенностей пред-

ставлений о любви на разных этапах возрастного становления мужчин и женщин.

В качестве теоретико-методологической основы использовался экзистенциально-

гуманистический подход к психологической помощи. Предложена модель психо-

логической помощи в формировании представлений о любви.

Ключевые слова: социально-психологическое исследование, психологическая

помощь, психологическое консультирование, представление о любви, становле-

ние.

1. Екимчик О. А. Когнитивный и эмоциональный компоненты любви у людей разного возраста: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2009 URL: http://rudocs.exdat.com/index-152909.html?page=3 (дата обращения: 30.07.2012).

2. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45–57.

3. Кораблина Е. П. Профессиональная психологическая помощь и консультирование: учебно-методическое пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. 63 с.

4. Кораблина Е. П., Смарышева В. А. Психологическая помощь в осознании представлений о любви у старшеклассников // Комплексная психологическая помощь в образовании: материалы межвузовской конференции, 12 декабря 2011 года. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. 83 с.

5. Котляков В. Ю. Методика исследования системы жизненных смыслов // Сибирская психология сегодня: сборник научных трудов. Вып. 2. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. С. 18–21.

6. Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Издательский дом «Питер», 2001. 592 с.

7. Смарышева В. А. Психолого-акмеологическая помощь в осознании представлений о любви у старшеклассников // Акмеология. Специальный выпуск: по материалам XXI акмеологических чтений аспирантов, магистрантов и молодых ученых (Москва, декабрь 2013 г.). М.: Изд-во: Научно-исследовательский институт школьных технологий, 2013. С. 228–229.

8. Смарышева В. А. Психолого-акмеологические возможности формирования осознанных представлений о любви // Акмеология. М.: Изд-во: Научно-исследовательский институт школьных технологий, 2014. № 2 (50). С. 29–32.

9. Собчик Л. Н. Методы психологической диагностики. Вып. 3. Диагностика межличностных отношений. Модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Метод. Руководство. М., 1990.

10. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов. 3-е изд. М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2007. 736 с.

11. Штайнер К. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна. СПб.: Питер, 2003.