ной школы в среднюю школу, связанная с изучением универсального учебного

действия моделирования. Были выделены действия с моделью на каждой ступени

общего образования, а также рассмотрены возможные направления для формирования набора действий, связанных с моделированием в 5–6 классе.

Ключевые слова: преемственность, модель, моделирование, действие модели-

рования.

1. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002.

2. Дорофеев Г. В. Алгебра. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.

3. Колягин Ю. М. Алгебра. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012.

4. Котова С. А., Граничина О. А., Савинова Л. Ю. Начальное образование в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: Российское видение / науч. ред. акад. Г. А. Бордовский. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. 101 с.

5. Ложкина Е. М. Обучение математическому моделированию в курсе алгебры основной школы как условие развития учебно-познавательной компетентности учащихся: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2008. 173 с.

6. Мордкович А. Г. Алгебра. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 13-е изд. М.: Мнемозина, 2009.

7. Моро М. И. Математика 4 класс, часть 1. М.: Просвещение, 2011.

8. Петерсон Л. Г. Математика: учебник в 3-х частях. 7 класс. М.: Ювента, 2011.

9. Петерсон Л. Г. Математика 4 класс, часть1. М.: Ювента, 2013.

10. Петерсон Л. Г. Математика 1 класс, часть 2. М.: Ювента, 2015.

11. Петерсон Л. Г. Математика 1 класс, часть 3. М.: Ювента, 2005.

12. Подходова Н. С. Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики // Начальная школа. 2011. № 9. С. 34–41.