А. Н. Лепшокова, А. А. Эльканова
Цена: 50 руб.
В статье представлен ряд общих принципов организации методических подходов к использованию информационных технологий в практической деятельности педагога-исследователя. Рассмотрены факторы, имеющие прямое влияние на
способность педагога сформировать эффективный курс обучения, отвечающий
современным образовательным стандартам. Определены критерии успешности
построения такого курса.
Ключевые слова: информационно-коммуникативные технологии в образовании, методические подходы в образовании, успешность образовательного подхода,
формирование методических подходов в обучении, образовательные стандарты.
Список литературы
1. Абросимова М. Г. Использование информационных и коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы студентов // Стандарты и мониторинг в образовании. М., 2004. № 3. С. 55–59.
2. Балабанов В. К., Фокина В. Н. О научно-методических основах социального управления дистанционным образованием // Инновации в образовании. М., 2001. № 1 (2). С. 46–53.
3. Федорова М., Якушкина JI. Модель организации внеаудиторной самостоятельной работы // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 88–90.
4. Фокина В. Н. Формирование инновационной культуры преподавателя вуза: социологический аспект управления: дис. … канд. социолог. наук. М., 2001. 120 с.
5. Шевченко Т. М. Формирование готовности учителя к индивидуализации обучения средствами дистанционного образования в системе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук. Ростовн/Д., 2000. 251 с.
6. Щенников С. А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2000. 257 с.
