нительного эмпирического исследования было установлено, что воспоминания

преступников отличают такие характеристики, как диссоциированная позиция рас-

сказчика, расширение «психологического пространства» воспоминаний, тема «ри-

скованного поведения», связанная с неосознаваемой аутоагрессией, темы смерти и

наказания, амбивалентность, отсутствие социальных эмоций, внутренняя конфликтность потребностно-мотивационной сферы, низкий социальный интерес.

Ключевые слова: ранние детские воспоминания, структура и содержание вос-

поминаний, предпосылки формирования преступного стиля жизни.

1. Адлер А. Наука жить. М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. 259 с.

2. Бобков А. С. Механизм импринтинга в формировании гомицидного поведения у больных шизофренией // Сборник по результатам XVII заочной научной конференции Research Journal of International Studies. Екатеринбург, 2013. № 7. С. 23–24.

3. Богдановская А. Б. Проявление личностных особенностей рассказчика в нарративе ранних детских воспоминаний // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. СПб., 2014. № 171. С. 306–310.

4. Богдановская И. М. Современные социальные мифы в сознании студенческой молодежи // Вестник гражданских инженеров. 2012. № 3. С. 418–423.

5. Болдырева Т. А. Субъективная интерпретация актуальной жизненной ситуации как предмет психологического исследования (на примере ВИЧ-позитивных, заключенных колонии общего режима) // Вестник ОГУ. 2006. № 9, ч. 1. С. 87–93.

6. Васильева Н. В. Особенности самосознания лиц с высокоагрессивным поведением // Педагогические чтения: философия, педагогика, образование. Межвузовская конференция 27–29 апреля 1997 г., г. Пушкин / под общ. ред. проф. Г. В. Стельмашука. СПб., 1997. С. 179–180.

7. Васильева Н. В. Страх смерти как возможный регулятор человеческих взаимоотношений // Человек и общество: материалы международной научно-практической конференции 24–26 сентября 1997 г. / отв. ред. В. Т. Лисовский. СПб., Минск, Ростов-на-Дону, 1997.

8. Дембольский М. Г., Огор А. Ю. Научный взгляд на проблему ранних воспоминаний и самооценки преступников // Психология и право. 2014. № 3. С. 114–124.

9. Исполатова Е. Н., Николаева Т. П. Модифицированная техника анализа ранних воспоминаний личности // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 69–76.

10. Кожина Е. В. Личные истории детства мужчин родителей // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 3. Т. II. С. 257–261.

11. Леонтьев Д. А. Тематический апперцептивный тест. 2-е изд., стереотип. М.: Смысл, 2000. 254 с.

12. Нуркова В. В., Василевская К. Н. Автобиографическая память в трудной жизненной ситуации // Вопросы психологии. 2003. № 5. С. 93–102.

13. Нуркова В. В., Масолова Г. Ю. Характеристики воспоминаний о детстве и психологический облик взрослого // Психологическая наука и образование. 2009. № 4. C. 3–16.

14. Радина Н. К. Ресоциализация и адаптация выпускников детских домов и интернатов. Н. Новгород: ННГУ, 2004. 289 с.

15. Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг в концепции Альфреда Адлера. СПб.: Речь, 2002. 347 с.

16. Трегубенко И. А., Судакова О. Н. Ранние воспоминания и жизненный путь личности // Практическая психология в образовательной и производственной среде: единство и многообразие подходов и методов: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / под ред. В. В. Люкина; Глазов. гос. пед. ин-т. Глазов, 2011. С. 29–32.

17. Труве Э. И. Изучение автобиографической памяти подростков-правонарушителей, воспитывающихся в условиях депривации психического развития // Материалы III региональной конференции практических психологов «Направления и формы работы практического психолога в современных

условиях». М.: «КРЕДО», 2009. С. 91–93.

18. Шахова Е. М., Шлыкова Ю. Б. Особенности самореализации мужчин и женщин, представленные в воспоминаниях о ситуации успеха // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 27.

URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samorealizatsii-muzhchin-i-zhenschin-predstavlennye-vvospominaniyah-o-situatsii-uspeha (дата обращения: 26.08.2016).

19. Шлыкова Ю. Б. Особенности проявления локуса контроля в автобиографических воспоминаниях личности // Человек. Сообщество. Управление. 2008. № 4. С. 108–115.

20. Яссман В. П. Яссман Л. В. Система воспитательной работы школы по предупреждению трудновоспитуемости у учащихся (Ч. 1, 2, 3) // Депон. в ВИНИТИ. М., 1991. № ГР.01.8.800668665.

21. Downey G. Early interpersonal trauma and later adjustment: The mediational role of rejection sensitivity // Development perspectives on trauma: Theory, research and intervention. Rochester, New York: University of Rochester Press, 1997. P. 85–114.