Н. В. Богданова
Цена: 50 руб.
В статье рассмотрены групповая динамическая структура бинациональных языко-
вых курсов, особенности проведения курса, факторы управления процессом обу-
чения. В центре внимания взаимодействие в бинациональной группе и результаты
коммуникационного многообразия. Автором представлен также процесс организа-
ции тандем-проекта, профессиональные, личные и социальные компетенции руко-
водителей курсов и требования к участникам тандем-проектов.
Ключевые слова: бинациональный языковой курс, тандем-метод, динамиче-
ская структура группы, профессиональные и социальные компетенции.
Список литературы
1. Богданова Н. В. Методика обучения иностранному языку в работе над словарным запасом в тандем-группах // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2016. № 1. С. 186–195.
2. Ковальчук С. С. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с помощью тандем-метода // Молодой ученый. 2015. № 15.2. С. 32–33.
3. Кудрявцева Е. Л. Использование тандема (индивидуального и группового) для сохранения родного языка у естественных билингвов // III научно-методические чтения: сборник научных статей. Вып. 3. М.: МГПИ, 2012.
4. Подгорбунских А. А. Методы формирования лингвокультурной компетентности студентов // Концепт. 2014. Спецвып. № 3. URL: http://e-koncept.ru/2014/14528.htm
5. Learning each other’s language in tandem. URL: http://seagull-tandem.eu/wp-content/ (дата обращения: 21.11.2016).
