пускников школ Санкт-Петербурга. Опрос проводился в 2016 г. Выборка соста-

вила 1656 учащихся из 76 школ. Описаны оценки функциональной грамотности

по 8 блокам: 1) общая грамотность, 2) работа с информацией и самообразование,

3) самопознание и саморегуляция, 4) коммуникативные умения, 5) здоровье и

действия в чрезвычайных ситуациях, 6) решение бытовых проблем, 7) право-

вая, социально-экономическая и политическая грамотность, 8) экологическая

грамотность. Рассмотрены взаимосвязи между различными характеристиками

функциональной грамотности, а также их связи с основными социально-демо-

графическими и школьными факторами.

Ключевые слова: школьное образование, функциональная грамотность, мета-

предметные образовательные результаты

1. Аналитические материалы по результатам проведения Национального исследования качества начального общего образования в 4 классах по предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир» // Национальные исследования качества образования. URL: www.eduniko.ru/---czsm

(дата обращения: 07.12.2016).

2. Вершловский С. Г., Матюшкина М. Д., Персианов И. А. Социальный портрет выпускника петербургской школы («Выпускник-2007»). СПб., 2008. 81 с.

3. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования // Официальный сайт Минобрнауки РФ. URL: минобрнауки.рф/документы/543 (дата обращения: 07.12.2016)