О. Г. Марчукова
Цена: 50 руб.
В предлагаемой статье предпринимается попытка выявить потенциал и опреде-
лить условия практического применения сетевых форм реализации образователь-
ных программ в учебной и воспитательной деятельности общеобразовательных
учреждений. Предлагаются к обсуждению модели, демонстрирующие возможно-
сти сетевых форм в организации воспитания, углубленной предметной подготовки
обучающихся, организации внеурочной деятельности. Посредством выявления ре-
сурсов межорганизационного и межведомственного взаимодействия в интересах
детей, обозначены предпосылки для проектирования и реализации индивидуаль-
ных образовательных маршрутов (траекторий образования) обучающихся.
Ключевые слова: сетевая форма реализации образовательной программы, мо-
дульный принцип построения учебного плана, индивидуальный образовательный
маршрут, межведомственное взаимодействие.
Список литературы
1. Гурье Л. И. Проектирование педагогических систем: учебное пособие. Казань: Казанский ГТУ, 2004. 212 с.
2. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
3. Загвязинский В. И. Наступит ли эпоха возрождения?.. Стратегия инновационного развития российского образования: монография. 2-е изд, перераб. и доп. М.: Логос, 2015. 140 с.
4. Конаржевский Ю. А. Система. Урок. Анализ. 2-е изд. Псков: ПОИПКРО, 2012. 399 с.
5. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утв. Президентом РФ 03.04.2012, № Пр-827). URL: http://минобрнауки.рф/документы/3451 (дата обращения: 30.11.2016).
6. Лазарев В. С. Модернизация механизмов инновационной деятельности образовательных учреждений // Педагогическое образование и наука. 2013. № 5. С. 6–17.
7. Национальная стратегия действий в интересах детей (утв. Указом Президента РФ 01.06.2012,№ 761). URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/35418 (дата обращения: 30.11.2016).
8. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974 (дата обращения: 30.11.2016).
9. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: Приказ Минобрнауки России от 17.10.2010 № 1897. URL: http://минобрнауки.рф/документы/543 (дата обращения: 30.11.2016).
10. Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по дополнительным общеобразовательным программам: Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2013
№ 1008. URL: http://www.garant.ru/hotlaw/federal/509146/ (дата обращения: 30.11.2016).
11. Фельдштейн Д. И. Развитие психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века // Человек и образование. 2013. № 1 (34). С. 4–11.
